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Première séquence d'une année de maths au CE2 : les nombres entiers.
Séquence 1 : Dénombrer, comparer
Le diaporama de la séquence : 
La fiche élève : 
Séance 1 : Les maths dans la vie
Avant de commencer à compter, les élèves découvrent les tarifs de la piscine. Il s'agit d'une lecture guidée par un questionnement.
En fin de séance, nous proposons l'évaluation diagnostique de Tandem en numération. Elle est dans les ressources de la période 1.
Séance 2 : Dénombrer des quantités.
Mission 1 : Les places du théâtre
Les élèves découvrent les cartons nombres par deux. Nous utilisons celles que nous avions fabriquées quand nous utilisions MHM.
Ils manipulent... Puis, nous les guidons pour les utiliser. Nous faisons une dictée de nombres pour constituer des nombres avec ces cartons.
Distribuer la fiche de la mission 1 :
Les élèves travaillent par deux, puis la synthèse se fait collectivement. Un travail individuel est proposé.
Séance 3 : Dénombrer des quantités.
Travail individuel :
Les élèves réalisent les cinq exercices. Ils sont projetés au tableau et ils écrivent sur leur cahier.
L'exercice 1 est à imprimer :
Séance 4 : Comparer deux nombres
Mission 2 : Les places du théâtre
Avant de travailler sur la mission, nous retravaillons sur "comparer" avec différents exemples.
La fiche mission 2 :
Séance 5 : Comparer des nombres.
Travail individuel :
Les élèves réalisent les cinq exercices. Ils sont projetés au tableau et ils écrivent sur leur cahier.
Les exercices 1 ; 2 ; 3 et 4 sont à imprimer :
Ateliers jeux : La bataille des nombres
La règle du jeu + le matériel :
Séquence 5 : La suite des nombres
Le diaporama de la séquence :
La fiche élève :
Séance 1 : Connaitre la suite des nombres jusqu'à 999
Mission 3 : La file des nombres
Les élèves travaillent individuellement sur leur ardoise et avec un compteur.
Séance 2 : Travail individuel
Fiche d'exercices 1 à 5 :
Trace écrite :
Séquence 6 : Nommer et écrire les nombres
Le diaporama de la séquence :
Séance 1 : Écrire des nombres en lettres
Mission 4 : Écrire des nombres avec des étiquettes
Les élèves utilisent les étiquettes mots nombres :
Il faut les imprimer deux pages sur une pour les élèves. Ces étiquettes peuvent également servir d'affichage sur la bande numérique.
Séance 2 : Travail individuel
Les exercices sont projetés au tableau.
Ateliers jeux :
Le ping pong, la règle du jeux et le matériel :
Séquence 9 : Représenter des nombres
Le diaporama :
La fiche élève :
Séance 1 : Représenter les nombres
Jeu : Qui a le plus ?
Les élèves travaillent par groupe de trois. Chacun tire au sort une carte. Ils complètent la carte, comparent les nombres et les rangent dans l'ordre croissant.
La fiche des groupes (1) :
Nous aurons validé le travail de chaque groupe avant la synthèse. Un groupe explique de chaque niveau explique le dénombrement.
Un affichage collectif peut être complété avec les cartes et les explications des élèves :
10 unités = 1 dizaine
10 dizaines = 1 centaine
10 centaines = 1 millier
Les nombres sont écrits.
Exemple de trace écrite (à imprimer en A3) :
Etape 3 : Travail individuel
Fiche élève :
Trace écrite :
Séquence 10 : Des problèmes et des jeux.
Ces deux séances peuvent s'organiser en ateliers : on peut avoir deux groupes de CE2 en "problèmes" et deux groupes en "jeux".
Plusieurs problèmes sont disponibles. Les élèves les réalisent dans l'ordre de leur choix. Ces problèmes sont distribués sur une fiche A4.
Fiches problèmes :
Le comparator (jeu MHM).
La bataille :
Le ping pong :
Evaluation.
Fiches CE2 :
Tableau pour analyse (à venir) : 
Remédiation.
Des ateliers sont proposés aux élèves en fonction des réussites et des difficultés.
Vous trouverez aussi des activités sur Le Cartable des Loulous :
- Les nombres : 
- Ecrire les nombres :
- Comparer, ranger :