Se loger au fil du temps

C'est la première séquence de l'année sur les différents thèmes "au fil du temps". Elle se déroule en classe entière.

Elle pourrait se dérouler également en groupe : chaque groupe travaillerait sur une époque historique.

Nous commençons par présenter le thème de la séquence aux élèves : l'habitat au fil du temps. Nous leur demandons si au cours des périodes vues pendant la séquence sur la frise chronologique, les Hommes ont toujours vécu dans des maisons, des appartements comme nous.

Nous leur distribuons les étiquettes et nous leur demandons de classes les habitats du plus anciens au plus récent.

Les étiquettes :

Ces étiquettes sont imprimées en double pour chaque élève. Pour cette phase, nous leur distribuons la première partie.

Chacun colle ses étiquettes dans son cahier et explique son choix. C'est important qu'ils justifient leurs choix.

Nous distribuons les documents, par période, au fil de la séquence.

Nous étudions les documents par période historique. Nous repérons les matériaux, le lieu de vie, le confort. Nous pouvons utiliser trois crayons de couleur pour leur demander de repérer seuls les informations avant de compléter ensemble la trace écrite.

La trace écrite est élaborée tout au long de la séquence. On pourra imprimer la fiche "trace écrite" sur une feuille A3 et les documents sur une feuille A4.

Correction :

A la fin de la séquence, chaque élève écrit ce qu'il a appris, retenu sur l'amélioration des logements au fil du temps grâce aux matériaux de construction, au confort.

Nous visionnons la vidéo :

Le QR Code est placé dans la trace écrite pour que les élèves puissent revoir, chez eux la vidéo.

Nous leur proposons de dessiner, d'écrire comment ils imaginent la maison, l'appartement du futur. Ils travaillent individuellement sur leur cahier et ils présentent, s'ils le souhaitent, leur travail aux élèves de la classe.

Les documents sont collés sur la frise de la classe.

Les étiquettes à imprimer, découper, plastifier :

Des livres pour construire la séquence :