Les traces du passé

Pour comprendre que les sources du passé nous permettent de connaitre le passé et les distinguer, les élèves observent différents documents.

Scénario pédagogique qui prévilégie l'oral collectif :

Diaporama :

Fiche élève : à imprimer deux pages sur une feuille.

La trace écrite fera apparaitre les trois grandes catégories des traces / sources ainsi que des exemples :

- les sources écrites (tablette, carte, livre, lois, journaux...)

- les vestiges (bâtiments, monuments, outils...)

- les sources orales (témoignages, histoires racontées par les personnes qui les ont vécues).

Les élèves pourront compléter la trace écrite en trouvant des traces du passé (photographies, dessins...) de leur ville par exemple.

Scénario pédagogique qui privélégie le travail de recherche individuel des élèves :

Les enfants recoivent des étiquettes qu'ils découpent et classent comme ils souhaitent, en pouvant justifier leur choix.

La fiche élève avec les étiquettes et la trace écrite à compléter (+ la correction) :

Séance précédente : la frise chronologique.