Maths CE2/CM1 Séquence 1 : Les nombres entiers.

Première séquence d'une année de maths au CE2/CM1 : les nombres entiers.

Tableau de la séquence à projeter :

Affichage frise des nombres + des mots :

Séance 1 : Dénombrer des quantités.

Etape 1 : Recherche par groupe

Les CE2 pourront travailler avec du matériel de numération.

Les CE2 et les CM1 travaillent par groupe de trois. Chaque élève reçoit une carte. Par groupe, ils complètent la quatrième carte. Chaque groupe colle les trois cartes dans l'ordre croissant sur une feuille A3. Les élèves ajoutent les signes de comparaison. La quatrième carte est collée.

Cette fiche A3 est complétée au fil de la séance.

Etape 2 : Synthèse

Nous aurons validé le travail de chaque groupe avant la synthèse. Un groupe explique de chaque niveau explique le dénombrement.

Un affichage collectif peut être complété avec les cartes et les explications des élèves :

10 unités = 1 dizaine

10 dizaines = 1 centaine

10 centaines = 1 millier

Les nombres sont écrits.

Exemple de trace écrite (à imprimer en A3) :

Etape 3 : Travail individuel

Chaque élève doit dénombrer, écrire et ranger les nombres par ordre croissant.

Ils complètent les égalités.

Fiche élève CE2 de la séance 1 :

Fiche élève CM1 de la séance 1 :

Séance 2 : Ecrire les nombres. 

Etape 1 : Recherche individuelle

Les CE2 écrivent sur leur cahier tous les nombres possibles avec les étiquettes : 2 ; 4 ; 6 ; 8 ; 0. 

Les CM1 écrivent sur leur cahier tous les nombres possibles avec les étiquettes vingt ; cinq ; cent ; huit.

Etape 2 : Synthèse

Nous aurons validé le travail de chaque élève avant la synthèse.La synthèse doit permettre de revoir les règles des écritures. Tout sera repris dans la trace écrite.

Pour l'affichage de la classe : les étiquettes "mots nombres" à placer avec la frise numérique en classe :

Etape 3 : Recherche par groupe

Chaque groupe représente au moins deux nombres :

- dessiner les unités, les dizaines, les centaines

- utiliser le matériel de numération, les tampons...

Etape 4 : Travail individuel

Les élèves écrivent les nombres en chiffres, en lettres.

Séance 3 : Comparer, ranger, encadrer les nombres. 

Etape 1 : Recherche par groupe

Tous les élèves travaillent sur des distances entre les villes. Les CE2 vont ranger les villes françaises de la plus proche à la plus éloignée de Paris et les CM1 vont ranger des villes situées sur différents continents. Nous pouvons distribuer les cartes pendant la phase de recherche si besoin ou après.

Tous les groupes ne travaillent pas sur les mêmes villes. Il y a quatre fiches différentes. Les distances sont "à vol d'oiseau".

Fiches CE2 :

Fiches CM1 :

Etape 2 : Synthèse

Chaque groupe présente la ville la plus éloignée et la ville la plus proche de Paris. Ces données sont écrites au tableau puis sont comparées afin d'identifier la ville la plus éloignée de Paris.

Etape 3 : Recherche par groupe

Les encadrements : travail par deux, comme pour la première partie de la séance. Ils utilisent la même fiche de recherche.

Les CE2 cherchent les villes situées entre 100 et 200km de Paris, entre 200 et 300 km...

Les CM1 cherchent les villes situées entre 1 000 et 2 000km de Paris, entre 2 000 et 3 000 km...

Etape 4 : Synthèse + trace écrite

Les encadrements :

Nous notons au tableau les nombres encadrés. Nous pouvons leur demander d'encadrer sur l'ardoise d'autres nombres.

Trace écrite CE2 :

Trace écrite CM1 :

Pour l'affichage des CM1 : Ils complètent en rangeant les villes de la plus proche à la plus éloignée de Paris.

Etape 5 : Travail individuel

Les élèves comparent, rangent des nombres.

Séances 4 et 5 : Des problèmes et des jeux. 

Ces deux séances peuvent s'organiser en ateliers : on peut avoir deux groupes de CE2 en "problèmes" et deux groupes en "jeux", comme pour les CM1.

Plusieurs problèmes sont disponibles. Les élèves les réalisent dans l'ordre de leur choix. Ces problèmes sont distribués sur une fiche A4.

Fiches Niveau 1 (CE2) :

Fiches Niveau 2 (CM1) :

CE2 : Le comparator (jeu MHM). 

CM1 : La grande course (jeu MHM).
 

 Notre fichier de règles de jeux :

 Le jeu "décomposition des grands nombres" de Remue Méninge est très intéressant : il est ici.

Séance 6 : Evaluation.

Fiches CE2 :

Tableau pour analyse : 

Fiches CM1 :

 Tableau pour analyse :

Séance 7 : Remédiation.

Des ateliers sont proposés aux élèves en fonction des réussites et des difficultés.

Vous trouverez aussi des activités sur Le Cartable des Loulous :

- Les nombres :

- Ecrire les nombres :

- Comparer, ranger :