La grotte de Lascaux / la Nouvelle-Aquitaine

Découvrons la grotte de Lascaux et la région Nouvelle-Aquitaine pour cette première dictée "à la découverte de la France".

Des informations pour l'enseignant : 

La fiche de la séquence :

Mis à jour vendredi 29 août 2025.

Séance 1 : L'énigme, la lecture, le podcast 

Le diaporama : 

Les fiches des élèves : 

Le lien vers les vidéos et les articles pour découvrir le lieu :

Séance 2 : Les mots autour de la grotte de Lascaux 

 Le diaporama : 

La fiches des élèves : 

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Le lien vers les activités numériques pour mémoriser les mots de la dictée :

Séance 3 : Les accords dans les groupes nominaux 

Le diaporama : 

La fiches des élèves : 

Le lien vers les activités numériques pour travailler ces accords :

Séance 4 : Les mots de la dictée

​Le diaporama : 

La fiche des élèves : 

Au cours de cette séance, les élèves sont en ateliers : après avoir distinguer les noms, les adjectifs, les verbes..., un groupe d'élèves fait les mots mêlés, un groupe joue à OrthoFrance (prévoir un plateau pour trois élèves), un groupe joue au Doddle, un groupe a accès aux tablettes pour les activités numériques. 

La trace écrite des mots de la dictée à mémoriser : 

Les activités pour mémoriser l'orthographe des mots : 

Les jeux pour mémoriser l'orthographe des mots : Ces ateliers peuvent tourner dans la classe pendant les deux semaines de travail sur la dictée.

1. OrthoFrance : 

Le plateau de jeu : 

Les cartes : 

Nous imprimons les cartes "recto verso" sur le bord court (pages 1,5...)

La démarche est ici.

2. Speed Letters : 

Les lettres : (en cliquant au-dessus)

Les cartes "trésors" : ce sont les mêmes que pour le jeu précédent OrthoFrance.

La démarche est ici.

Les activités numériques :

Le lien vers les activités numériques pour mémoriser les mots de la dictée :

Séance 5 : Les verbes de la dictée

​Le diaporama : 

La fiche des élèves : 

La trace écrite des verbes à mémoriser : 

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Le lien vers les activités numériques pour conjuguer les verbes :

Séance 6 : la phrase (première partie de la séquence qui se poursuivra avec les dictées suivantes)

Le diaporama : 

La fiche élève : 

Avant la dictée, les élèves peuvent se tester avec les dernières activités numériques sur la page habituelle.

La dictée : 

Nous avons trois niveaux. Sur la deuxième page, vous trouverez la dictée à trous. Nous surlignons les mots que les élèves doivent mémoriser dans la trace écrite de la séance 4. 

À la fin de la dictée, les élèves collent leur compteur de réussite qui leur permettra d'obtenir rapidement leur pourcentage de réussite. Ils le reportent dans leur histogramme, ils voient ainsi leurs progrès au cours de l'année scolaire. 

La trace écrite de la dictée : 

Cette trace écrite est donnée au moment de la correction de la dictée. Elle est projetée au tableau. Les verbes, les sujets, les noms, les déterminants et les adjectifs sont identifiés et les accords sont marqués. 

Les rallyes copies :

Pendant cette séquence, nous proposons des élèves des rallyes copies. Vous pouvez proposer une copie chaque jour en projetant un texte ou imprimer les cartes recto-verso et laisser les élèves copier les cartes de leur choix.

Le rallye-copie est ici.

Les séances d'histoire et de géographie se placent au cours des deux semaines de travail, quand vous le souhaitez. 

Les séances d'histoire : Deux séances pour comprendre qui étaient les hommes qui vivaient à Lascaux et les techniques utilisées pour peindre les parois des grottes. 

La fiche de séquence avec les fiches des élèves : 

Le diaporama : 

Une séance d'EMC / Histoire : La protection du patrimoine

La fiche de séance avec les fiches des élèves : 

Le diaporama : 

Les séances de géographie : Deux séances pour découvrir l'espace à différentes échelles puis les différents types de paysages.

La fiche de séquence avec les fiches des élèves : 

Le diaporama : 

En plus : 

- Un artiste : Jean Bonichon (artiste de la région).

- Une chanson : 

- Des poèmes : ici.

Et dans la bibliothèque de la classe :